Após a consulta do outro livro, Pensar queer, conseguimos escolher um capitulo que nos cativou, pois fala-nos de uma história verídica, contada na primeira pessoa por um professor, sendo este o capítulo 4, de Eric Roffes, com o tema “Transgressão e o corpo localizado: género, sexo e o professor homossexual”. O grupo decidiu também trabalhar neste tema por ser atual, onde nos fala da cultura, sexualidade, mas o mais importante é o respeito e educação.

Como já referi esta é uma história verídica onde existe um professor homossexual assumido que começou por dar aulas em jardins de infância e no momento em que o livro foi escrito o professor já lecionava aulas numa universidade. O grande desafio do professor passa pela luta e a liberdade dos homossexuais que é argumentado por QUEER, que como nos diz o livro, este termo “têm como objetivo não apenas a tolerância e a igualdade de estatudo, mas desafiar” que é isso que o autor faz no dia-a-dia. Argumenta ainda o livro que queer não é só contra a homossexualidade mas também “…lutam, contra a heteronormatividade, a homofobia e os crimes raciais.”

O professor relatava vários episódios ao longo deste capitulo, onde demonstra o quão difícil é ser professor homossexual, e ainda assume que para muitos outros profissionais a dificuldade de se assumirem perante os alunos, pois são sujeitos a várias pressões, agressões físicas mas maioritariamente verbais, não só pelos alunos mas também pelos encarregados de educação e a comunidade, o que tem como consequência muitas das vezes a perda do emprego. Por estes mesmos motivos vemos algumas das muitas dificuldades, o autor revela mesmo que teve de adotar uma outra postura na sala de aula, passando por mostrar a sua masculinidade, sendo que cada gesto que o professor efetue deve ser pensado antes mesmo de o realizar, ou seja, que um simples cruzar de perna não seja entendido de outra forma. O autor assume como uma enorme importância a sua primeira aula, o seu primeiro contacto com os alunos, e logo a partir desse momento estabelece e impõe todas as regras, bem como a definição de limites, o respeito mutuo e por último definindo a sua aula como uma pedagogia crítica, mais liberal na qual não se coloca de parte qualquer tema.

Como conclusão podemos observar que existe uma enorme dificuldade em ser um pedagogo homossexual, o medo e o receio estão sempre presentes, o cuidado e a maneira como são apresentados os temas tem de ser de forma muito cautelosa logo, estes professores tem o dobro do trabalho na parte de preparação da aula dessa forma, não devemos julgar as pessoas nem pela sua aparência nem pela opções sexuais, somos seres humanos e temos o direito e o dever de respeitar e saber respeitar e mais importante saber viver em comunidade.